【台灣醒報記者宋秉謙綜合報導】英國大學的畢業分數過度膨脹,政府擔心高達4分之1學生獲得A等級畢業,恐使大學等級程度下滑。由於大學排名與價值與學生成績有密切相關,英國大學教育部部長吉馬指出,英國大學增加A等級的給分比率,這不代表學生程度上升,「從過去合理的18%拿A等級,到現在暴增為25%,減少的是排名倒數的學生,說明整體分數膨脹。」根據《英國廣播公司》報導,英國的學制是由大學自己授予畢業等第與學位證書,然而,從高等教育局的統計資料看出,畢業等第分數不斷膨脹,在90年代時,僅有8%學生能拿到A級,2012年時則有18%,時至今日,A級畢業生高達25.8%。吉馬認為,等第分數上升是一種氾濫的分數膨脹,他以本年度畢業生的等第分布與2012年作出比較,並發現,中等分數的學生比例幾乎不變,但底標學生較過去減少,A等第則增加超過7%,說明等第授與的比例已失衡。「英國大學之所以聲望崇高,都是因為這些學位的價值。」吉馬認為,英國名門大學的畢業生素質不俗,更能在業界闖出名堂,所以能彰顯學位的價值,但他擔心,若大學平均給分等第失衡,「將讓A等第的學位證書掉價」,畢竟素質高的學生沒有那麼多。根據《ITV網》報導,為了抑制大學隨意給高分,影響到社會上對該等級系統的信任度,英國高等教育局發言人指出,政府將於下個月夥同教育界專家,針對畢業等級「通膨」的問題,進行應對措施,「希望能讓業界、雇主、學生乃至整個社會都對等級系統有信心。」其實等級與分數膨脹問題在各國都屢見不鮮。根據《TheConversation》報導,美國各大學也有類似的問題,當時美國是透過全新的評價系統,包含一系列的非制式性評價如無分級反饋、同儕評估與開放性回答等,但最終的評價仍是教師與學校單位,因此如何調整總體評分將是各大學校須仔細思考的一環。


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